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临沂五小2011级5班

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【转载】学以致用让经典增值  

2014-02-06 14:41:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自hanxinge123《学以致用让经典增值》

学以致用让经典增值

山东省潍坊市高新区北海学校  韩兴娥

该不该让小学生读经典的争论早已狼烟四起,双方各持一端,赞成者说是传承文化之必须,反对者说是摧残学生之恶行。我本来就是不擅长思考与表达的头脑简单之人,再加上整天与小学生在三千常用字中鏖战不休,实在没有能力搞懂公有理,还是婆有理。但我知道,如果小孩子能把艰涩的老古董学以致用,古董就会焕发出新的光彩,小孩子也会由此产生兴趣,狭窄的古文学航道会越来越宽广。

读经典与泥古不化总是存在千丝万缕的关联,读经与摧残学生总是如影随形,流长的渊源变成了一个深重的包袱,传承经典文化成了一个沉重的话题。因为教师本身就是经典文化的门外汉,像陈琴那样随时随地活用经典、吟唱经典的老师已凤毛麟角,我们无论如何努力,因童子功的缺乏,总是难以达到一个高度。我的前一届学生在四年级就通过小学毕业测试,腹有诗书的他们学习《论语》时,经历了艰难的跋涉才柳暗花明,这其间,如果有来自学生和家长的强烈反对,读经之旅就会搁浅。幸运的是,我和弟子们硬是啃下了《论语》《道德经》两部经典,其中几多欢乐几多愁。再学经典,我不想重复老路,那条路虽然已经有了可以沿袭的脚印,但依然是逼仄狭窄之途。我的教学环境也与上届大相径庭,上一届学生家长大多为工人或小商贩,他们任由老师瞎折腾。现在的家长多为公务员、大学教师,他们有自己独立的见解,他们最看重孩子是否拥有欢乐的童年,他们不会允许老师为了不可预知的“末来前景”而牺牲孩子当下的幸福,于是我的读经之旅有了更多的顾虑。玄老汉先生的400首焕发着童趣的儿歌使我的一年级小学生有了400个成语、歇后语的积累,小孩子的活学活用使家长们对我的经典之旅产生了初步的赞同。我请家长把孩子运用语言的例子记录下来,发到我们的班级网页上,我从中选择搬到课堂上,让“学以致用”发挥辐射作用,惠及更多的孩子。但小孩子的那点儿活泼却不准确的例子对于我们的海量阅读教学来说是杯水车薪,于是我在成堆的书籍中,在如烟的网络上搜寻运用经典的例子,累得头晕眼花

25的教学生涯,是一个笨老师不甘现状的奋斗史。最初的13年,我和诸多老师一样按常规一学期教一本课本,读一本课本的孩子营养严重不足,课堂外进行的课外书阅读并不能从根本上解决问题,费九牛二虎之力,学生依然语文素质低下的状况使我厌倦了这个行业。从2000年开始,在海量阅读之路上摸着石头过河,磕磕碰碰走了12年,这12年,包括大年初一在内的节假日,我耗费精力最大的工作是给学生编写阅读材料,但没有了相对应的图书,那些浸透着汗水的阅读材料就成了废物。

海量阅读教学的这12年,我身体严重透支,所以近两年小病不断。还不到退休年龄呢,难道还要这样透支下去?进行海量阅读实验,上课轻松,累就累在编写那些材料上。机缘巧合,我与400首儿歌的作者玄老汉相识,玄老师也乐于让自己的作品走进小学生的课堂,于是“小学生分级达标趣味阅读”——《成语儿歌 100 首》、《俗语儿歌100首》、《谚语儿歌 100 首》、《歇后语儿歌100首》由20129月由辽宁少年儿童出版社出版。这套书及《读历史 学成语》、《读论语 学成语》都有一个共同的特点,就是设计了一个运用的例子,为阅读和写作搭建起一座桥梁。

我和“课内海量阅读”的践行者们边教学边积累,会逐渐把海量阅读教学过程中得心应手的资料编成学生读物出版,方便自己的教学,也方便在海量阅读之路上艰难跋涉的老师和家长们。

这些书让艰涩的经典有了现实意义,学以致用让古董有了利用的价值。

 

下面是一个单元的编排,正式出版的儿歌全带拼音。

成语儿歌100

一单元

1 同床异梦

金铃玉玲,

同床异梦。

金铃做梦放风筝,

玉玲做梦捉蜻蜓。

我会认:

蜻 筝 梦 玲 做 放 床 异 捉 蜓 同 玉

2 大吹大擂

大蛤蟆,嘴巴大,

呜哇呜哇吹喇叭。

小蛤蟆,把鼓打,

边打边跳边说话:

我们蛤蟆乐队顶呱呱,

全靠大吹大擂打天下!

我会认:

呱 擂 边 蟆蛤 呜 喇 嘴 哇 乐队 靠 把 鼓 说话 叭 吹

3 三顾茅庐

诸葛亮,住草房,

刘备三次去拜访。

请来军师本领强,

初出茅庐打胜仗,

打得曹操老贼直叫娘!

我会认:

娘 操 强 访房 亮 备 次 师 庐 初 曹 贼 诸 住 拜 领 胜 茅 直 仗 军 葛

4 前人栽树,后人乘凉

前人栽树,

后人乘凉。

祖宗造福儿孙享,

儿孙孝敬爹和娘。

我会认:

栽 享 娘 祖                   

5 一箭双雕

有位少年箭法好,

一箭射中两只雕。

小猴见了学一招,

扔块石头打俩鸟!

我会认:

箭 雕 猴 招扔 俩 射 位 年 块

大显身手试一试

我会填:

__异梦 _箭_雕  初_茅庐 __茅庐 _吹_擂

前人__,后人__

我会猜:

____:比喻大力宣扬或吹嘘自己。

____:比喻共同相处或同做一件事,却各有各的打算。

____:比喻诚心诚意地一再邀请。

____:发一箭,射中两只雕。比喻做一件事达到了两个目的。

____:先辈种下了树,后代就有阴凉可乘。比喻前人为后人造福。

 

我会用:

1.爸爸妈妈每天在一起生活,可爸爸要挣zhèng大钱,妈妈却说只要够用就好,他们俩真是____。

2.为了请到优秀的舞wúdǎo老师指导我们跳舞,校长____,好不容易才请到她来帮忙。

3.他那____的阴谋móu很快就被粉碎suì了。

4.王市长非常重视人才,他曾多次到张教授shòu家征求意见,请其出山,真可以称得上是____

5.我的家乡以前没有公路,父辈们修了公路后生活越yuè来越富裕,孩子们过上了幸福生活,这真是________。

6.我和妹妹虽然睡在一起,可我长大要做医生,妹妹却要做模特,我俩真是一对____的姐妹。

7.这家厂商为了尽快地推tuīxiāo产品,把自己的劣liè质产品____了一番fān

8.暑假打工,既能勤qín工俭jiǎn学,又能得到锻duànliàn,真是____

9.tuīxiāo员正在____推销商品。

10.厂长____,诚心诚意地邀yāo请退休的总工程师出任顾问。

11.暑假,我们全家去泰tài山旅游,既锻炼了身体,又让全家人联络luò了感情。这真是____。

12.一天,爸爸妈妈对一件事的观点不谋而合,台浩文说:“人家有的夫妻是____,你们俩是一拍即合。”

一单元答案

我会猜:1大吹大擂  2同床异梦  3一箭双雕   4三顾茅庐  5前人栽树,后人乘凉

我会用:1同床异梦 2三顾茅庐 3一箭双雕  4三顾茅庐  5前人栽树,后人乘凉  6同床异梦  7大吹大擂 8一箭双雕  9大吹大擂  10三顾茅庐   11一箭双雕  12同床异梦

 

 

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